内容速览：
Nanno的转学节奏与单元结构
- 本剧沿用原作核心机制：Nanno作为固定主角，每集转入一所新学校，不延续前序校园人际关系
- 已确认更新至第04集，对应四所不同背景的日本校园场景，构成四个独立人性实验场
- 各集由不同导演执导（堤幸彦、熊切和嘉、刘英善、畑中美由），呈现差异化视听调度与伦理张力处理方式
- 所有单元均围绕教师与学生双重身份下的秘密展开，Nanno不直接施暴，而是以提问、沉默或微小介入触发连锁反应
- 日语对白+日本本土教育语境构成叙事基底，未引入跨国或跨文化改编设定
剧中Nanno始终维持冷静旁观者姿态，其动机、来历与能力边界尚未在已播内容中明确交代，人物关系网仅限当集师生互动，无跨集角色复现或背景回溯。
追剧入口清晰：按播出顺序观看可完整把握Nanno行为逻辑的渐进式显影——从第01集初入校园的试探性观察，到第04集更主动设置情境阈值，诱导对象在道德临界点自我暴露。
后续看点聚焦于Nanno与制度性权威（如校方管理层、教育督导）的首次正面交锋，以及某集出现的重复性符号（如红色雨伞、旧校舍钟声）是否构成隐藏线索链。
